在多伦多大学七年的求学旅程中，我与学校的Academic Advising Team以及国际学生中心的多位教职员工建立了深厚且持久的合作关系。

曾经的我两次面临停学危机。在那段艰难时期，Academic Advising的老师们给予我极大的帮助与支持。尤其在第二次停学后，我选择不放弃，强势反弹，大三大四期间专业课程全数取得A的优异成绩。

最终，我不仅顺利完成学业，还被Academic Advising Center视为学业逆袭的典范。Advising部门以我的经历为蓝本，设计了一个“逆风翻盘”的虚拟学生角色，作为激励材料，在为处于probation或suspension状态的同学授课时使用。